O mateřské škole

Vítejte u nás v mateřské škole a třeba trochu nahlédněte do naší virtuální pro hlídky na hlavním panelu školy vlevo

První zmínka o mateřské škole v naší obci pochází již z předválečných let. Původní budova po válce sloužila jako útulek pro děti pracujících matek. Současná mateřská škola byla vystavěna v letech 1978–1980, a proto má za sebou poměrně krátkou historii.

V posledních letech probíhá postupná rekonstrukce celého objektu. Došlo k opravě střechy se snížením stropů, modernizaci kuchyně, kompletní obnově sociálního zařízení ve třídách, výměně podlahových krytin, koberců, oken a svítidel, a také k zateplení celé budovy. Postupně obnovujeme nábytek ve třídách, šatnách i kanceláři. Třídy jsme vybavili interaktivní tabulí a počítačovou sestavou pro předškoláky. Pro zvýšení bezpečnosti bylo instalováno elektronické uzamykání s čipy a videotelefon u vstupních dveří.

Letos plánujeme instalaci nových zahradních prvků pro nejmenší děti, včetně zastřešení pískoviště sluneční plachtou. Rádi bychom také pořídili mlhovač s pítkem na zahradu a klimatizaci do tříd, aby byla zajištěna optimální teplota ve třídách v letních měsících.

Na školní zahradě jsme vybudovali dopravní hřiště za podpory společnosti Škoda Auto.

Naše trojtřídní mateřská škola je odloučeným pracovištěm právního subjektu Základní školy a mateřské školy v Prasku s kapacitou 56 dětí. Provozní doba je od 6:30 do 16:30 .

Mateřská škola se nachází v klidném prostředí vesnice a je obklopena rozsáhlou zahradou vybavenou herními prvky, oploceným bazénkem a kopcem na sáňkování. Díky blízkosti lesa vedeme děti k přirozenému vztahu k přírodě.

Odjakživa si zakládáme na rodinném prostředí a vstřícném, empatickém personálu, který dokáže navodit atmosféru klidu a pohody. Je pro nás důležité, aby se děti cítily spokojeně a do školky chodily rády. Důkazem spokojenosti rodičů je mimo jiné to, že se k nám vracejí se zápisem mladších sourozenců.

Obsah vzdělávání

Děti jsou vzdělávány podle školního vzdělávacího programu s názvem „Do přírody s pohádkou“. Výchovným programem nás provázejí pohádky a celý program je rozdělen podle ročních období.

ŠVP vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (RVP PV) a je sestaven z pěti oblastí:

dítě a tělo,
dítě a psychika,
dítě a ten druhý,
dítě a společnost,
dítě a svět.

Tyto oblasti reprezentují pět barev a každodenní činnosti z nich skládáme do pestré mozaiky, která prolíná všemi oblastmi předškolního vzdělávání. Vzdělávací činnosti jsou rozděleny do integrovaných bloků a témat a dále rozpracovány v třídních vzdělávacích programech (TVP). Tematické celky učitelky pravidelně evaluují s ohledem na cíle a klíčové kompetence RVP.

Naším záměrem je rozvíjet dítě po stránce fyzické, psychické i sociální. Při práci sledujeme tyto rámcové cíle:

rozvíjení dítěte, jeho učení a poznání,
osvojení základů hodnot, na nichž je založena společnost,
získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost.

Vytváříme podmínky pro integraci všech dětí, spolupracujeme s rodiči, se zřizovatelem, základní školou, pedagogicko-psychologickou poradnou, speciálně pedagogickými centry a okolními mateřskými školami.

Aktivity a projekty

Dětem nabízíme pestrou škálu činností, která rozvíjí jejich schopnosti a talent. Zajišťujeme plaveckou a lyžařskou průpravu, sportovní aktivity (např. fotbálek), turistický program „Batůžkový den“, seznámení s anglickým jazykem a základy hry na flétnu. Děti také pravidelně vystupují na akcích pro veřejnost. Velký důraz klademe na logopedickou prevenci a přípravu do ZŠ. Kroužky v letošním šk.roce nenabízíme, avšak program je natolik pestrý, že plně zajišťuje rozvoj dětského nadání, děti tak nejsou o nich ochuzeny.

Jsme zapojeni do projektů „Celé Česko čte dětem“, „Zdravá abeceda“ a „Polytechnická výchova“. Díky těmto projektům podporujeme předčtenářskou gramotnost, zdravý životní styl i praktické dovednosti dětí. Začali jsme také využívat diagnostický nástroj iSophi ke zjištění školní připravenosti a ve své práci se snažíme uplatňovat principy formativního hodnocení

Naše cíle a spolupráce s rodiči

Hlavním cílem naší mateřské školy je vytvářet prostředí, kde se všechny děti cítí dobře, včetně těch, které mají obtíže se začleněním do kolektivu. Úzce spolupracujeme se základní školou, což dětem usnadňuje přechod na další stupeň vzdělávání. Chceme být školkou, do které se děti těší a kterou opouštějí s očekáváním, co nového jim další den přinese. Adaptační program umožňuje dětem i rodičům seznámit se s prostředím školky ještě před samotným nástupem.Rodiče vnímáme jako partnery, s nimiž společně usilujeme o to, aby pobyt v mateřské škole byl pro děti příjemný a aby si roky strávené u nás nesly jako krásné vzpomínky.

Výše školného činí 300 Kč měsíčně.

Co by mělo dítě zvládnout před nástupem do školy:

Znát své jméno (poznat i napsané), jméno rodičů, adresu bydliště
Umět se obléknout, uklízet své věci, poznat své věci
Zavázat si kličky na botách
Samostatně se stravovat
Poznat základní i doplňkové barvy
Orientovat se v počtu do 10, poznat základní tvary, seřadit podle velikosti, rozumět pojmům více a méně
Vyjmenovat měsíce, dny a části dne, zvládat časovou orientaci
Rozlišovat vpravo a vlevo, udržovat oční pohyby zleva doprava
Soustředit se na práci, porozumět úkolu a dokončit ho, pracovat samostatně
Správně sedět a držet tužku, napodobit jednouché tvary tužkou
Kreslit pastelkami, vodovkami, stříhat nůžkami, modelovat
Sledovat příběh, jednoduše ho vyprávět a zachovat posloupnost děje
Zvládat smyslové vnímání, rozlišování a paměť (hlavně zrakem a sluchem)
Určit první a poslední hlásku ve slově, počet slabik (nejedná se o znalost písmen)
Rozeznat sluchem dlouhé a krátké hlásky, tvrdé a měkké hlásky (nejedná se o znalost písmen)
Poznat zrakem rozdíly nebo shodnosti, skládat puzzle, přiřazovat stejné tvary
Samostatně se vyjadřovat, gramaticky správně se správnou výslovností
Zpívat a říkat básničky, rytmizovat s pohybem
Napodobovat pohyb, chůze do a ze schodů a střídat nohy, houpat se, házet míčem, skákat…
Komunikovat s vrstevníky, s dospělými, rozlišovat sociální situace
V přiměřených situacích se samostatně rozhodovat
Sledovat krátkodobý cíl, zapojit vůli a zhodnotit výsledek
Přizpůsobit se a pracovat v kolektivu

Jsou to orientační dovednosti, každé dítě se vyvíjí jinak a něco se mu daří lépe, něco naopak nejde. Jedná se spíše o celkový obraz školní zralosti, co ještě do září docvičit a co pomůže při začátku učení. Není to předpis, že toto je nutné 100% umět…Doporučujeme i desatero pro předškoláky na stránkách www.msmt.cz. Vhodná je také publikace Diagnostika předškoláka, s kterou můžete hravou formou pracovat doma.

Něco málo pro rodiče